人力資源管理平台

人力資源管理平台依據績效管理的原理和方法,設計符合學校實情、科學合理的績效激勵機製;在國家現有政策框架下,建立薪酬體係、績效管理與考評體係、教職工能力培訓考核體係,穩步推進績效管理;通過績效調動教職工的工作積極性和主觀能動性,讓優秀職教工的能力得以快速複製,持續提升學校競爭實力。

應用需求

教職工人事信息管理工作量大

  • 學校每年要進行職稱的評定、工資級別的調整以及評優、評先、競聘上崗等情況,需隨時查閱教職工的相關資料,查詢符合條件的人員,進而統計產生相應報表,通過人力去登記、計算、查找,正確率無法保證,耗費大量的人力和物力;
  • 職業院校開設的專業可能幾年就要改變,致使教師所教的科目也經常變化,從而需要的教師要多元化,這就需要經常進行人才的流動,人事管理涉及到新人員的加入,老員工的轉出、辭職、退休等,員工基本情況變化要隨時更新。

教職工崗位能力界定與培訓考核實施不到位

  • 對於學校而言,即便同樣的崗位名稱,在不同的學校中職責內涵可能不同,同一學校在不同的發展階段,職責內涵也可能不同;所以崗位工作分析必須每個學校根據當前情況自己去做,不能完全照搬其他學校的成果;
  • 學校的培訓考核流於形式,實施不到位。

績效管理實施不到位

  • 績效指標的設計不合理,有的指標設置抓不住重點、找不準著力點,或避重就輕,指導的導向引領作用不突出,對績效杠杆的“撬動”作用不強;
  • 績效管理方式和手段有待加強,容易出現“老好人”思想,使考評結果缺乏真實性、流於形式,反而降低教職工工作的職極性。

績效獎金分配機製不完善

  • 我國職業院校績效工資製度正在嚐試階段,部分學校製定的績效工資方案不夠公平合理,分配方案存在不透明性,不能體現績效工資的本意,也不能有效的激發教師的工作積極性;
  • 學校薪酬計算時需統計各個專業和科室的績效獎金,統計效率不高,且績效工資計算明細無法即時查看;
  • 教職工職稱晉升考核未實現信息化,教師對自己的職業規劃不明確,哪些人員符合晉升條件,統計工作量大。

亮點功能

工具化考勤支持

  • 坐班考勤:支持教師坐班考勤支持刷卡、簽到、點名等多種考勤方式,可以靈活地自定義考勤規則;
  • 無縫集成一卡通係統,實現考勤打卡數據的實時獲取、實時查詢統計。

科學的績效評價體係

  • 通過製度化的績效管理與評價體係,明確不同崗位的績效考評標準;
  • 靈活的績效評價項目及占比設置可適用學校不同部門教職工績效,讓績效管理透明、公平、公正。

全麵的崗位能力建模

學校可結合崗位職責與任職要求對每個崗位進行能力建模,將每個崗位的能力要求劃分成多個能力點,基於崗位能力點開展師資培訓、形成學習課件、組織考核,將教職工的能力與薪酬掛鉤。

薪酬結構設計與薪酬管理

  • 學校應根據製度設計崗位薪酬體係、薪酬項目及各項目的計算規則等;
  • 可自動計算各個薪酬項目數據,或導入薪酬數據;
  • 支持一鍵快速生成工資表,教職工可便捷查詢月薪酬、年終獎明細等。

手機端查看個人工資

教職工通機手機APP查看個人月工資表,清晰的知道自己工資收入明細,包括收入項、扣除項,通過在線查看方式大大減少了人事/財務薪酬解答的工作量。

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